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                “以小见大”:本期学习研究方向突破口探讨

                来源:亚洲城网页版  作者:frank  浏览:次   发布时间:2018-09-30
                ——记国内外教育热点及其发展趋势学习社群第一次小组学习
                 
                前日,伴随着学校社群集中学习大会的结束,本期社群学习研究工作紧锣密鼓地开启了。一个课题研究初始,首先要找准其突破口,以小见大进行课题学习,防止求大求全泛泛而谈。今晨,本社群成员利用课余时间,针对本期研究课题的突破口方向,进行了一次讨论探究。

                首先,本社群召集人李维老师为本社群学习方向提供了一个研究点——“翻转课堂”, 李老师分享了她的翻转课堂实例及其效果。近年来,“翻转课堂”成为全球教育界关注的热点话题,国内许多学校也对翻转课堂开展了各种有益的理论和实践探索,成都市各校也在不断尝试让翻转课堂走入教学。
                曾校长根据他在七中育才所听的一堂课,给我们分享了他对翻转课堂的感想:第一,“七中育才的老师利用手机软件,将学生反馈意见直接投屏至大屏幕”,因此翻转课堂将信息技术融于课堂,可以及时反馈学习情况,提高了课堂效率。第二,我们应该根据学校实际情况,制定一个合理的方案,在全校推广,发挥翻转课堂的积极作用。第三,翻转课堂是师生互动的一个很好的平台,使得教学有了输入和输出的双向环节。
                在两位老师的分享后,组员根据对翻转课堂的认识,对于翻转课堂的可实施性进行了讨论。李校长对于翻转课堂走进我校提出了一下需要解决的问题:一、学生如何利用翻转课堂学习;二、我校如何实施翻转课堂。就此问题,社群成员各抒己见,根据本校情况提出了以下创新设想:
                一、将传统课堂与翻转课堂相结合:以传统课堂为主,翻转课堂为辅,结合
                两者优点。新课讲授采用传统课堂模式,复习巩固课采用翻转课堂模式,,
                通过翻转课堂的数据反馈,重点讲解学生疑难点。
                二、寒暑假式翻转课堂:学生利用寒暑假进行自学,反馈问题;教师收集问
                题,根据各年级、各学科特点,灵活开展翻转课堂的反馈。
                三、不依赖电子教学工具,实施翻转课堂:摆脱翻转课堂对平板电脑的依赖,
                探究翻转课堂新的教学工具。
                通过今日的学习讨论会,各位成员对翻转课堂已经有了初步认识与了解。然而,要将翻转课堂融入到教学中,并能使其发挥一定的教学效果,可谓“任重而道远”。因此,本社群成员接下来将对“翻转课堂”进行更全面的了解,结合自己的教学情况,对翻转课堂进行更深入的认识。
                 

                责任编辑:frank
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